Miércoles, 28 de abril.

 

Nuestra jornada de hoy inicia con la lectura comprensiva:

El mejor día.

"¡Sorpresa!" gritaron todos. Gerardo saltó hacia atrás feliz y le sonrió a su papá.

  ¡La habitación se veía maravillosa! La gente sostenía regalos, había globos verdes por todas partes y un pastel enorme sobre la mesa.

   El pastel tenía cinco velas amarillas y estaba cubierto de chocolate. Su madre había comprado el pastel el día anterior en la panadería del pueblo vecino. Gerardo estaba emocionado de comerlo.

   La fiesta duró tres horas y Gerardo se la pasó de maravilla. Comió muchos pastelitos, jugó con sus amigos y saltó en el castillo inflable. Después de que todos se fueron a casa, Gerardo ayudó a sus padres a limpiar y luego se sentaron en el piso para que pudiera abrir todos sus regalos. ¡Había tantos regalos! Todos iban envueltos en papel de diferentes colores y la mayoría tenía lazos atados. Primero abrió el regalo más grande.

   Mientras rasgaba el papel, vio manubrios, dos ruedas y un asiento negro. ¡No podía creer lo que veía! Era exactamente lo que estaba esperando.

 

Escribe en tu cuaderno de Matemática:

Lectura Comprensiva.

Título:

¿Qué hizo Gerardo al escuchar el grito de sorpresa?

¿Qué había en la habitación?

¿Cuánto duró la fiesta?

¿Qué hizo la familia después de la fiesta?

¿Te han sorprendido alguna vez? Relata.

 

Área: Matemática.

Tema: Medidas de Longitud.

  El metro es la unidad básica de longitud.

  Los múltiplos del metro son las unidades mayores que él; es decir, el kilómetro (km), el hectómetro (hm) y el decámetro (dam)

  Los submúltiplos del metro son las unidades menores que él; es decir, el decímetro (dm), el centímetro (cm) y el milímetro (mm).

  Veamos los múltiplos y submúltiplos del metro y las equivalencias respectivas:

   Para convertir medidas de longitud de una unidad a otra, ubicamos la unidad que queremos cambiar y multiplicamos o dividimos, según corresponda, aplicando la equivalencia respectiva.

   Para convertir 6 metros a centímetros, multiplicamos el número 6 por la unidad seguida de ceros.  En este caso, de metros a centímetros hay dos escalones bajando, por lo tanto se multiplica por 100 (dos escalones = dos ceros), fíjate en la escalera de conversión.

6 x 100 = 600

   Finalmente 6m equivalen a 600cm

Otro ejemplo:

     Para transformar 800 milímetros a hectómetros, dividimos 800 entre la unidad seguida de cinco ceros:

800 : 100000 = 0,008

   De modo que 800mm equivalen a 0,008hm.

Es necesario que recuerdes cómo multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros:

Actividades:

 1.- Convierte a las unidades indicadas:

a. 5km a m=

b. 3000mm  a m=

c. 450cm a dm=

d. 20hm a dm=

e. 84m a hm=

f. 17dam a dm=

g. 9km a cm=

h. 685dam a km=

2.- Resuelve el problema usando el cuadro de datos, operación y respuesta:  Leonardo es agricultor y tiene su propio terreno, si en una hilera de éste plantó 4000 metros con árboles, ¿cuántos kilómetros plantó con árboles Leonardo?

3.- Refuerzo:

a. 456,9801 x 100=

b. 4,56 x 9,01=

c. 56,7 : 32=

d. 457,01 : 8=

   Finaliza tu jornada con el ejercicio de atención: